ОНОВЛЕНО 13/03/2024 12:00
МЕТОДИЧНЕ ОБ`ЄДНАННЯ
вчителів початкових класів
ЗАСІДАННЯ 3
20.12.2022
Розвивати комунікабельність. Виховувати інтерес до самовдосконалення
(Морозюк С.Ф.,Панасюк Т.В., Басік Г.П.)
ЗАСІДАННЯ 2
31.10.2022
ЗАСІДАННЯ 1
Серпень, 2022
РЕЛАКСАЦІЙНІ ВПРАВИ
Морозюк С.Ф.
ЗАСІДАННЯ 4
Травень, 2022
ЗАСІДАННЯ 3
Грудень, 2021
ЗАСІДАННЯ 2
Жовтень, 2021
ЗАСІДАННЯ 1
Серпень, 2021
ПЕДРАДА
Серпень, 2021
ТВОРЧА ГРУПА
вчителів початкових класів
Творча група вкючає вчителів початкових класів, асистентів вчителів та вчителів, які викладають в початковій школі
ЗАСІДАННЯ 2
28.12.2022
ЗАСІДАННЯ 1
жовтень, 2022
ЗАСІДАННЯ №4
Червень, 2022
ЗАСІДАННЯ №3
Березень, 2022
ЗАСІДАННЯ №2
Січень, 2022
ЗАСІДАННЯ №1
Жовтень, 2021
ЗАСІДАННЯ №1
Жовтень, 2020
ТЕМАТИЧНЕ НАВЧАННЯ: ПЛАНУВАННЯ ТЕМАТИЧНОГО НАВЧАННЯ
Формування міжпредметних компетенцій у процесі тематичного навчання
Етапи реалізації міжпредметної інтеграції змісту навчання (від простого до складного)
Плануємо тематичний день
інтелект-карту
(Яковлюк О.В.)
ЗАСІДАННЯ №2
Січень, 2021
ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
Мета і цілі оцінювання у сучасній школі
Формувальне оцінювання
Цілі оцінювання
Коли починати оцінювання?
Спостереження і записи
Діти з особливимиосвітніми потребами
Практична вправа
(Михальчук Н.М.)
ЗАСІДАННЯ №3
Березень, 2021
Оцінювання учнів 3-іх класів. Методичні рекомендації.
(Пономаренко Н.І.)
ЗАСІДАННЯ №4
Травень, 2021
СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ
Основні шляхи співпраці: спілкування
Формальне й неформальне спілкування
Батьківські збори
Індивідуальні зустрічі з батьками
Інші форми спілкування з батьками
Батьківська кімната
Основні шляхи співпраці: залучення батьків до освітнього процесу
Перевагиспівпрацівчителя і батьків
Батьки як помічникивчителя
Підготовкабатьків до виконанняроліпомічникавчителя
(Левчук І.Г.)
ЗАСІДАННЯ №1
Жовтень, 2019
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ 6-7-РІЧНОГО ВІКУ.
Початок навчання у школі: вплив на емоційний стан і поведінку дитини. Особливості психічних і пізнавальних процесів .
- Процес сприймання .
- Зорове сприймання.
- Пізнавальні процеси .
- Дрібна моторика
( Кукса Н.М.)
Етапи та умови розвитку пізнавальних інтересів .
- Інтерес до навчання .
- Емоційно-вольова сфера .
- Цікавість.
- Допитливість .
- Регуляція поведінки .
- Особливості розвитку дитини під час організації навчання.
(Мед І.В.)
ЗАСІДАННЯ №2
Січень, 2020
ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА: СЕРЕДОВИЩЕ, ЩО НАЛЕЖИТЬ ДІТЯМ .
- Роль учителя у формуванні психологічнобезпечного середовища.
- Забезпечення права вибору.
Формування спільних цінностей .
Практичнезавдання 1.
- Ранкові зустрічі.
- Створення спільноти в класі .
- Розвиток навичок спілкування.
- Розвиток соціальних навичок .
- Розвиток академічних навичок .
- Створення у класі позитивного настрою .
- Розвиток демократичних цінностей.
(П’ясецька Л.В.)
Фізичне середовище .
Навчальні центри / осередки .
Навчальні матеріали та їх організація.
Практичне завдання 2.
Розвиток відповідальності.
Встановлення правил.
Участь дітей в організації освітнього середовища .
Святкування розмаїття та соціальна інклюзія.
Діти з особливими освітніми потребами.
Практичне завдання 3
( Морозюк С.Ф.)
ЗАСІДАННЯ №3
Березень, 2020
ІНТЕГРАЦІЯ: ТЕМАТИЧНИЙ І ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХОДИ .
Інтеграція в освіті. Інтегроване навчання .
Що таке інтеграція .
Інтеграція в освіті.
Що таке інтегроване навчання?.
Діяльнісний підхід. Критичне мислення і вирішення проблем.
Технологія «Читання та письмо для розвитку критичного мислення».
Цілі навчання (таксономія Блума)
Деякістратегії розвитку критичного мислення.
Мозкова атака.
Асоціативний кущ (гронування) .
Знаємо — хочемо знати — дізналися (таблиця «зхд»)
(Хвищук Є.М.)
ЗАСІДАННЯ №4
Травень, 2020
Діяльнісний підхід: ротаційні моделі «щоденні 5» і «щоденні 3».
Щоденні діяльності – ротаційні моделі .
Я-схеми.
Дизайн класу .
«Щоденні 5».
Початок запровадження «щоденні 5» .
«Щоденні 3».
(Гайова В.С.)
ЗАСІДАННЯ №1
Вереснь, 2018
1.Ознайомлення з планом роботи творчої групи з питань впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти.(Пономаренко Н.І.)
2. Опрацювання нормативних документів відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти. (Ковтунець О.М.)
ЗАСІДАННЯ №2
Жовтень, 2018
Огляд Концепціі Нової української школи. Виклики, що стоять перед початковою школою. Чинники якісної початкової освіти. Мета і головні компоненти Концепції Нової української школи. Компетентнісний підхід, ключові компетентності. (Бортнік С.С.)
Педагогіка партнерства. Особливості організаціі освітнього процесу.
(Степанова О.В.)
ЗАСІДАННЯ №3
Січень, 2019
Путівник по Державному стандарту початкової загальної освіти. Цільові групи. Принципи державного стандарту початкової загальної освіти. (Панасюк Т.В.)
Зміст освіти: освітні галузі.(Пономаренко Н.І.)
ЗАСІДАННЯ №4
Березень, 2019
Модельні навчальні програми. (Шило Г.І.)
Базовий навчальний план. Типовий навчальний план. Календарне планування. (Басік Г.П.)
