ОНОВЛЕНО 13/03/2024 12:00
ВІДГУКИ
батьків
У нашій сім'ї по програмі «Інтелект України» навчається вже друга дитина. Відгуки про програму тільки позитивні. Подобається новий підхід до навчання . Головне, що дітям цікаво і є можливість працювати самостійно у зошитах. Рівень знань вищий, ніж за стандартною програмою. В дитини є бажання працювати та пізнавати більше, хоча програма не є легкою. Наша дитина легко справляється з завдання та з цікавістю ходить до школи.
Лободюк Катерина Віталіївна,
мама учениці 1 – А Лободюк Дарини
Загалом по Максиму бачу , що навчився читати, так як взагалі ще літом не читав, та й так по цих зошитах їм цікавіше навчатися, дитина без проблем йде школи! Єдине що Максим ще плутає письмові букви з друкованими. А так цілком задоволені програмою. Мінусів поки я не знайшла !
Удалова Наталія Валеріївна,
мама учня 1-А класу Удалова Максима
Стосовно програми Інтелект України.Найбільший плюс для мене, це те що наші обидві доньки з великим бажанням йдуть до школи.А також цікаві яскраві посібники та широке подання інформації.З мінусів можливо мало англійської і відсутність інформатики.
Дякуємо Вам💐
Шульга Тетяна Іванівна,
мама учениці 1 – А класу Шульги Ангеліни
Ми йшли саме на цю програму по пораді.Тепер всім раджу і дуже задоволена. Подобається те що багато повторень і всебічний розвиток діток. Чудова програма💙💛
Чухрій Олена Володимирівна,
мама учениці 1 – А класу Чухрій Дарії
Нам дуже подобається програма Інтелект України . Дитині цікаво, вона швидко засвоює матеріал, і ще плюс, що не потрібно книжок, все є в одному зошиті.Мінусів поки не побачили.Дякуємо вам за вашу працю.
Денисовець Віта Вікторівна,
мама учениці 1 – А класу Денисовець Валерії
Програма досить цікава. Українська мова та математика викладені досить доступно. В курсі ЯПС закладені знання з хімії , фізики, географії, історії, біології. Так от я вважаю, що саме навчальні одиниці з хімії та фізики викладені дещо складно для розуміння дітей. Насправді, українські підручники останнім часом тяжіють до складного пояснення матеріалу. Не оминуло це і наш курс. Для того, щоби зрозуміти суть ми шукаємо альтернативні джерела, дивимося пізнавальні мультфільми. Той самий матеріал можна було б викласти набагато простішими формулюванням.
Яценко Ірина Олексіївна,
мама учня 3 – А класу Яценка Андрія
Нам дуже пощастило, що Аня навчається за Програмою 'Інтелект України' дуже цікава, але і водночас складна.
Максимчук Ірина Олександрівна,
мама учениці 3 – А класу Максимчук Анни
Ми, батьки, учня 3-А класу Хомюка Віктора, хочемо подякувати Вам, що організовуєте навчальний процес для дитини у цей складний період війни.Усі уроки проводить на позитивному настрої у цей нелегкий для нашої України час. Підтримує дітей та їхні родини добрим словом та налаштовує усіх, що ми неодмінно переможемо.Наша дитина з великим задоволенням ходить до школи та виходить на уроки онлайн.
Хомюк Мар’яна Миколаївна,
мама учня 3 – А класу Хомюка Віктора
Я, мама учениці 3-А класу, Шульги Іларії.Перші 2 роки донька навчалася в київській школі. Через війну повернулися до рідного Луцька. Донька досить замкнена дитина і через перевід в іншу школу я дуже хвилювалася. Проте дарма. В школу йде з великим задоволенням, засмучується, коли доводиться навчатися онлайн. Програма Інтелект України для доньки була новою. Програма досить сильна по навантаженню. І дуже цікава. Подобаються яскраві посібники, широке подання інформації, посилені базові предмети. Дитина навчається з задоволенням.
Шульга Тетяна Іванівна,
мама учениці 3 – А класу Шульги Іларії
Моя донька Мицик Лілія, учениця 3-А класу, перейшла до Луцького ліцею з першого вересня 2022 у зв'язку з тим, що ми були вимушені переїхати із Миколаєва до Луцька.Програма "Інтелект України" подобається не тільки доньці, але й мені, бо насичена цікавою та різноманітною інформацією, подається у зручному форматі, легка у сприйнятті. Лілія вчиться із задоволенням.
Мицик Наталія Павлівна,
мама учениці 3 – А класу Мицик Лілії
Я мама Кирилюк Софії, учениці 3-А класу «інтелект України» Луцького ліцею #23 дуже задоволена, що ми навчаємось саме за цією програмою! Вибрали за рекомендаціє знайомої і ні разу не пошкодували. Програма цікава, пізнавальна, розвиваюча водночас не легка, але дає свої результати. Розвиває в дитини логічне мислення. Бачу дитині подобається, а це саме головне!!!!! Дякую за старання вчителя та колективу школи. Я впевнена разом ми виховаємо найкраще покоління!
Кирилюк Катерина Андріївна,
мама учениці 3 – А класу Кирилюк Софії
Я Кузьмич Світлана, мама учня 3- А класу Кузьмича Захара. Моя сім'я дуже задоволена, що син навчається в інтелект- класі. Захару все дуже подобається і викликає великий інтерес. Навчальний процес зручно поставлений з добре ілюстрованими робочими зошитами. Програма розвиває пам'ять, увагу, логічне мислення, виховує дружнє ставлення до оточуючих. Дозволяє учневі всебічно розвиватися та з легкістю здобувати нові знання.
Кузьмич Світлана,
мама учня 3 – А класу Кузьмича Захара
Враження від навчання у цьому класі лише позитивні. Ще не було такого дня, щоб моєму сину не хотілося іти до школи. Це свідчить про те, що навчальний процес є цікавим для дітей. Поєднання різних форм та методів роботи на уроці дозволяють не втрачати увагу дитини ні на хвилинку, а посібники-зошити є простими у користуванні і завдяки цьому дитина може самостійно у ньому працювати. Проект повністю себе оправдовує, він, дійсно, дозволяє учневі всебічно розвиватися та з легкістю здобувати нові знання.
Максимчук Ю.В.,
мама учня 2-А класу
Наша сім’я дуже задоволена, що наша дитина навчається за програмою «Інтелект України». Завдяки цій програмі доньці подобається вчитися у школі, тому що навчання проходить у ігровій формі викликаючи великий інтерес. Матеріали до кожного уроку допомагають засвоїти матеріал, а вдома легко повторити пройдену тему. Звичайно, інформації подається багато, але засвоїти її краще, оскільки періодично матеріал повторюється.
Захарчук Л.М.,
мама учениці 2-А класу
Дитина навчається сама і хоче навчатися. Бажання навчатися не зникло, а посилилося! Ми від кожного уроку в захваті. Цікаві завдання надихають дитину на творчу співпрацю, розвивають увагу, фантазію, позитивне світосприйняття, мислення. Дитина не нудьгує на уроці, так як протягом уроку декілька разів проводяться фізкультхвилинки або співають пісні під караоке. Уважно спостерігаючи за успіхами, можу зробити висновок, що проект «Інтелект України» себе виправдовує. Він справді вирізняється з-поміж інших традиційних та авторських методик темпами здобуття учнями знань, ілюстративністю, науковістю, доступністю поданої інформації, формуванням комплексу знань, умінь і навичок для всебічного розвитку особистості. Нам подобається новий підхід до навчання.
Лук’янчук Н.В.,
мама учениці 2-А класу
Я дуже задоволена, що моя донька навчається за програмою «Інтелект України». Досить великий обсяг матеріалу компенсується поданням його у формі гри та використанням аудіо та відеороликів, мультфільмів, веселих казок та пісень. Дитині цікаво вчитися, легше засвоїти матеріал. Навчальний процес зручно поставлений з добре ілюстрованими робочими зошитами. Завдання «Великі перегони» підтримує мотивацію вчитися. Звісно, що для кожної дитини школа є новим етапом, коли змінюється її кругозір, інтереси, цінності, коли вона здобуває нові знання. Отож, я дуже задоволена першими результатами, які отримала моя донька і рада, що вона має таку можливість навчатися за цим проектом.
Бугайчук А.О.,
мама учениці 2-А класу
Потрапивши до класу «Інтелект України», нам було страшно, але першим підтвердженням правильності вибору стало те, що син хотів вдома дороблювати завдання з зошита, які не встигав повністю зробити в класі. Зошити виявились дуже логічно і цікаво складені: діти не лише роблять завдання, а й малюють, співають, розв’язують ребуси та розгадують загадки. Незважаючи на швидкий темп поданого матеріалу, він засвоюється нескладно. Думаю, що це є можливим завдяки повторенню попередніх уроків та вдалому поєднанню їх із наступними, а також, що вся програма викладена у формі казок, ігор та цікавих віртуальних подорожей. Всім відомо, що нестандартні речі швидше розвивають та розширюють світогляд дитини. Приємно, що це розуміють педагоги, які створюють такі прогресивні програми, керівники та педагоги у навчальних закладах, які не бояться експериментувати та впроваджувати щось нове.
Ковальчук К.Ю.,
мама учениці 2-А класу
НАШІ ВЧИТЕЛІ
МИХАЛЬЧУК Н.М.
Перший випуск 2017-2021 н.р.
2021-зараз 2-А клас
КОВТУНЕЦЬ О.М.
Перший випуск 2018-2022 н.р.
2022-зараз 1-А клас
КОСТЕЦЬКА Г.Л.
2020-зараз 3-А клас
БАСІК Г.П.
Перший випуск 2019-2023 н.р.
Очікує на першокласників
ВІДГУКИ УЧИТЕЛІВ
БАСІК ГАЛИНА ПЕТРІВНА,
УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ « ЛУЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ №23»,
УЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ, УЧИТЕЛЬ – МЕТОДИСТ
Вже шостий рік у нашій школі працюють класи за проєктом «Інтелект України», і мені пощастило бути серед вчителів, що впроваджують його. Головним девізом проєктного класу є «Не кажи не вмію, а кажи навчуся», саме цього стараюсь вчити дітей на кожному уроці, адже вони мають вірити у власні сили. Даний проєкт сприяє набуттю дитиною необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення,
самоконтролю та самооцінки, раціональної організації навчальної праці, розвитку пізнавальних процесів та обдарованості. Це нова
якість освіти, новий підхід до навчання. Процес навчання для дітей вибудовується у цікавій та насиченій формі. Завдяки міжпредметним зв’язкам, засобам наочності та
цікавим відеоматеріалам, об’єкт вивчення стає більш зрозумілим та
цікавим, діти мають можливість наочно побачити те, що вони вивчають, а казкові герої супроводжують дітей на всіх уроках,
мотивуючи їх до якісного і творчого виконання завдань. Важливим моментом проєкту є формування емоційно-позитивного стану дитини в процесі навчання. Це відбувається через незвичну добірку видів завдань: виконання пісень під караоке,
читання творів способом стеження за диктором презентації, робота з уривками мультфільмів та пошук переглянутого в тексті, вправа «Фотоапарат» тощо… Саме ці нетрадиційні методи та форми сприяють зацікавленню дітей, отриманню і засвоєнню знань у динаміці та співпраці. Слід зазначити, що вправи у підручниках-посібниках поділяються на пробні, тренувальні, творчі. Дуже ефективними є завдання на розвиток зорової пам’яті, уваги,
спостережливості, кмітливості, формулювання припущень, встановлення послідовності певних дій, самооцінки, адже діти навчаються пізнавати себе, виражати свою думку та проявляти свій інтелект. Досвід показує, що логічна і цікава побудова уроків , які насичені різними видами робіт, коли діти мають можливість попрацювати з
плакатами та ілюстраціями, переглянути цікаву презентацію чи відео, поспівати та порухатись – запорука успішної роботи. А особливо це стосується моїх вихованців, які надзвичайно емоційні та відкриті до нового, адже одноманітне виконання завдань - занадто затягнуте та нецікаве для дітей. У нашому випадку, навіть вивчаючи букву і навчаючись її писати,
дитина потрапляє одночасно у казкову і проблемну ситуацію, адже вона має безпосередньо можливість і побачити як правильно писати букву, а також вправлятись у її написанні, учні стають лікарями та допомагають полікувати літери, які надкусив чи поїв жук Буквоїд. Ніби просто, але наскільки продуктивно та захоплююче, і такі ігрові прийоми є переважною формою роботи, які не залишаються без уваги дітей. Дуже важливим у проєкті є усвідомлення дитиною її цінності як особистості. А ще мені, як вчителю, подобається виховання у дітей патріотичних почуттів. Учні проєктних класів – це маленькі свідомі громадяни держави Україна. Програма «Інтелект України» грунтується на наукових засадах. Тут все продумано до найменших деталей: кожне слово, кожне завдання – це частина єдиного цілісного процесу пізнання. Немає нераціональних завдань, випадкової інформації, бездумного заучування. Всі
завдання чітко підпорядковані одній меті: процес пізнання має бути цікавим, успішним і викликати у дитини бажання його продовжувати. Даний проєкт допомагає дитині бути успішною, всебічно розвинутою, сприймати навчання не як важку повинність, а як процес,
який може бути і цікавим, і веселим, а відтак – і нескладним. Переконана, що головні принципи, ідеї проєкту нам вдасться повністю реалізувати у нашій школі. «Я хочу йти до школи», «Мені
цікаво на уроках» - говорять учні, і я вважаю, що ці слова є найвищою оцінкою проєкту. Заслуговують на увагу і схвальні відгуки
батьків щодо навчання їх дітей за програмою «Інтелект України».
КОСТЕЦЬКА ГАЛИНА ЛУКІВНА,
УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ « ЛУЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ №23»,
УЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ, УЧИТЕЛЬ – МЕТОДИСТ
Модельна навчальна програма в науково – педагогічному проєкті « Інтелект України» спрямована на:- всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та
умінь;- формування цінностей;- розвиток самостійності, творчості, допитливості;- змістове наповнення ставить завдання для вчителя на період тижня, місяця і визначає що має вміти і знати дитина;- на допомогу вчителю надаються « Методичні рекомендації»;- міжпредметну інтеграцію навчального матеріалу;- медіасупровід, що дає можливість створювати позитивну атмосферу та емоційне
середовище:- збереження здоров’я дітей через комплекс вправ та фізкультхвилинки;- формування культури здорового способу життя;Складнощі у програмі:-у курсі ЯПС матеріал з фізики та хімії викладено дещо складно для розуміння третьокласниками;-для учителя бажано висилати диски щомісяця разом із матеріалами до уроків.
МИХАЛЬЧУК НАДІЯ МІЛЕТІЇВНА,
УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ « ЛУЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ №23»,
УЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ, УЧИТЕЛЬ – МЕТОДИСТ
Сучасне українське суспільство висуває нові вимоги до педагогів. Учителі не стоять осторонь освітніх процесів, мають активну
життєву позицію, постійно перебувають у творчому пошуку інноваційних підходів у сучасній педагогіці. Участь закладу в науково-педагогічному проєкті «Інтелект України» реалізовує запити і вчителів початкових класів, і батьків. Програма проєкту орієнтується на високий рівень знань, всебічний розвиток дітей. Вона вирізняється з-поміж інших темпами здобуття учнями знань, ілюстративністю, науковістю, доступністю поданої інформації, формуванням комплексу знань, умінь і навичок для всебічного розвитку особистості. Проєкт сприяє більш гнучкому мисленню, розвиває пам'ять, дрібну
моторику, сприйняття, уяви й уваги; розвитку якостей особистості школяра — цілеспрямованості, працелюбності, організованості,
охайності, наполегливості, волі, дає міцний фундамент для розвитку інтелекту. Головне - набуття нею необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки, швидких реакцій, раціональної організації навчальної праці. Це нова якість освіти, новий підхід до навчання.Програма розроблялася в такий спосіб, щоб, враховуючи вікові особливості
учнів, не лише зберегти, а й збільшити їх інтерес до навчання. Завдяки міжпредметним зв'язкам, засобам наочності та відеоматеріалам, об'єкт вивчення стає більш зрозумілим та цікавим.Велику увагу в підручниках автори приділяють ознайомленню молодшого
школяра з конкретними способами запам’ятовування: використання наочних посібників, застосування алгоритмів, пам’яток, опорних
схем, таблиць тощо. Вправи у підручниках поділяються на пробні, тренувальні, творчі. Велике місце автори відводять вправам за зразком - це завдання з повною орієнтувальною основою дії. Учні знають, як виконувати його та які результати повинні отримати. Дані посібники не лише повноцінно й послідовно викладають навчальний матеріал, а й служать моделлю формування навчальної діяльності як провідної у молодшому шкільному віці. Учні з задоволенням включаються в роботу, роблять висновки, висловлюють свої
судження, дають оцінку, творчо працюють з матеріалом, що спрямований на виховання сучасної повноцінної, високоморальної особистості.Важливим моментом проєкту є формування емоційно- позитивного стану дитини в процесі навчання. Це відбувається через незвичну добірку видів завдань: виконання пісень під караоке, читання казок способом стеження за диктором, презентації, робота з уривками мультфільмів та пошук переглянутого в тексті, вправи «Фотоапарат», “Великі перегони” та конкурсах “Найрозумніший» тощо…Сучасний світ насичений і надшвидкий, тому й програма для дітей повинна йти в ногу з часом та життям. Завдяки поєднанню сучасності, яскравості матеріалу та його якісній подачі, школярі із задоволенням навчаються за програмою «Інтелект України».
КОВТУНЕЦЬ ОКСАНА МИКОЛАЇВНА,
УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ « ЛУЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ №23»,
УЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ, УЧИТЕЛЬ – МЕТОДИСТ
Маючи більше 30 років педагогічного досвіду, працювала за різноманітними програмами і «пройшла» кілька реформ у освіті. Проте
програма науково-педагогічного проєкту « Інтелект України» найбільш до вподоби.Програма ґрунтується на наукових засадах. Тут все продумано до найменших деталей: кожне слово, кожне завдання це частина єдиного цілісного процесу пізнання. Немає нераціональних завдань, випадкової інформації, бездумного заучування. Всі завдання чітко підпорядковані одній меті: процес пізнання має бути цікавим, успішним і викликати у дитини бажання його продовжувати.Тому важливим «плюсом» Проекту вважаю позитивну мотивацію дитини до
навчання. Змінено пріоритет із «Що вивчаємо?» на «Як вивчаємо?», як позитив НУШ. Процес пізнання через пальчики рук, через
діяльність, через усвідомлення потрібності того що ти робиш, вчиш. Дуже важливою у Проекті є емоційна сфера дитини,
усвідомлення нею її цінності як особистості. А ще мені як вчителю подобається виховання у дітей патріотичних почуттів. Учні
проектних класів це маленькі свідомі громадяни держави Україна.Програма, з такою гучною назвою вирізняється з-поміж інших темпами здобуття учнями знань, ілюстративністю, науковістю, доступністю поданої інформації, формуванням комплексу знань, умінь і навичок для всебічного розвитку особистості. Це нова якість освіти, новий підхід до навчання. Як показує практика, учні, які навчаються за проектом “Інтелект України” набувають необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого
мислення, самоконтролю та самооцінки швидких реакцій, у дітей розвиваються пізнавальні процеси – сприйняття, пам’ять, мислення, уява й увага.Як учитель, який має другий набір діток поспіль, зазначимо, що матеріал викладений в
доступній і зрозумілій формі, завдання заставляють думати, бути уважним та активним на уроках, вчать швидко орієнтуватись у своєму зошиті, розвивають творчі здібності. Послідовність в завданнях вивело найголовнішу тезу і напрямок у навчанні – “систематичне повторювання одного й того ж правила приводить до його запам’ятовування”.Але побудова зошита з друкованою
основою дозволяє повністю засвоїти новий матеріал, оскільки чітка система вправ на закріплення та повторення сприяє глибокому
усвідомленню навчального матеріалу. Значну роль у формуванні орфоепічних та орфографічних навичок відіграють вправи із словниковими словами. Для учнів у комплекті зошитів приходить « Словник школяра». Збагаченню мовленнєвого запасу учнів сприяють завдання із фразеологізмами. Уроки урізноманітнені текстами народознавчого змісту, музичний супровід яких сприяє патріотичному вихованню кожного школяра.Мультимедійними засобами забезпечується вплив на
образне сприйняття навколишнього світу та емпатії.Навчаючись за даною програмою учні не втрачають інтерес до навчання. Завдяки міжпредметним зв’язкам, засобам наочності та відеоматеріалам, об’єкт вивчення інтегрованого курсу ЯПС стає більш зрозумілим та
цікавим.
Великий плюс програми – розробка сторінки онлайн для батьків та можливості самостійного повноцінного навчання учнів під час дистанційного проведення уроків чи на сімейній формі навчання ( на період військових дій значна частина батьків із дітьми перебуває за кордоном).
Як побажання для покращення роботи у класах « Інтелект України» - це внесення в сітку годин, у розклад години для ідивідуальних
чи групових занять ( особливо ця година потрібна для корекції навчальних досягнень у випадку тривалої відсутності учня на уроках). Також варто частину завдань виконувати у звичайних зошитах, а не у зошитах з друкованою основою. Оскільки учні звикають до зошитів з друкованою основою і їм важче виконати завдання у звичайних зошитах у клітинку чи лінію.